การวาดเส้นภาพคนเหมือน

การวาดเส้นภาพคนเหมือน

การเขียนภาพคนหรือมนุษย์ ผู้ที่จะวาดภาพต้องศึกษาในเรื่องของสัดส่วน และโครงสร้างของร่างกายมนุษย์เสียก่อนเพื่อเป็นแนวทางซึ่งจะทำให้ได้ภาพที่ถูกต้อง เพราะถ้าไม้ถูกต้อง หรือผิดสัดส่วน ก็จะมองหรือรู้ได้ทันทีเพราะเป็นสิ่งใกล้ตัวอยู่แล้ว การเขียนภาพคนมีสิ่งต้องคิดคำนึง อยู่มาก เพราะมีทั้งเพศหญิง เพศชาย และมีอิริยาบถต่าง ๆ เช่น นั่งนอน เดิน ยืนฯลฯ ซึ่งในแต่ละ ท่าทางของการเคลื่อนไหวจะให้ความรู้สึก และสวยงามเหมาะสมต่างกัน

ลายเส้นดินสอสีไม้ (ชมพู่ อารยา)

                                                                ลายเส้นปากกาดำ (อิมรอน อับบาส)

                                                                              ลายเส้นดินสอสีไม้ (ณเดช)

                                                                    ลายเส้นดินสอสีไม้ (แองเจลีนา โจลี)

                                                                                                   จุดปากกาดำ

                                                                     ลายเส้นปากกาดำ + การเป่าสี (Rihanna)

                                                                                ลายเส้นปากกาดำ (ตุ๊กกี้ ชิงร้อย)

                                                                         ลายเส้นดินสอสีไม้ (Wedding)

                                                                                              ลายเส้นดินสอสีไม้

                                                                                               ลายเส้นดินสอสีไม้

                                                                                             ลายเส้นดินสอสีไม้

                                                                                               ลายเส้นดินสอสีไม้

                                                                                             ลายเส้นดินสอสีไม้

                                                                                     ลายเส้นดินสอสีไม้ (นางรำ)

                                                      สีน้ำมันบนแผ่นไม้ + แกะไม้ลายผ้าบาแตะ (สื่อผสม) 

                                                                                  สื่อผสม แผ่นโฟมยาง (ตัวเอง)

                                                                 ลายเส้นดินสอดำ+ขาว บนกระดาษเทา (ตัวเอง)

                                                                          ลายเส้นดินสอสีไม้ (นินิว กัญญารัตน์)

                                                                                        สร้างสรรค์ผลงานโดย

                                                                                        กาบีรอน  กรดดำ

สนใจเข้าไปชมได้ที่  Kabiron วาดภาพเหมือน (facebook)

https://www.facebook.com/pages/Kabiron-%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%94%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%9E%E0%B9%80%E0%B8%AB%E0%B8%A1%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%99/450140718440516?ref=hl

รับวาดภาพเหมือน 

กาบีรอน  กรดดำ  ( เจ้าของผลงาน )

สนใจติดต่อได้ที่   ron kabiron (facebook.com) กาบีรอน  กรดดำ ราคาเป็นกันเองครับ

การบิรอน กรดดำ

หอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานคร 

Bangkok Art and Culture Centre หรือหอศิลป์กรุงเทพฯ 

ประวัติความเป็นมาและวัตถุประสงค์

โครงการหอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานคร เริ่มต้นตั้งแต่ปี พ.ศ. 2537 โดยกลุ่มศิลปินร่วมสมัยแห่งประเทศไทยนับพันคนได้จัดแสดงผลงานที่ ศูนย์ประชุมแห่งชาติสิริกิติ์ โดยหวังให้สังคมเห็นว่า มีศิลปินมากพอที่ควรจะมี หอศิลป์ มาเป็นพื้นที่รองรับในการแสดงออกผลงาน และเก็บรักษาผลงานในอดีตและประวัติศาสตร์ เป็นที่รวมกลุ่มศิลปิน เพื่อพบปะ แลกเปลี่ยนความคิด แนวการทำงาน ผลก็คือการผลักดันให้เกิดการพัฒนาของวงการศิลปะในบ้านเมืองนี้

สมัยของ ดร.พิจิตต รัตตกุลได้รับตำแหน่งเป็นผู้ว่า กทม. มีการผลักดันจนกระทั่ง กทม. มีนโยบายที่จะสร้างหอศิลป์ขึ้น มีการกำหนดพื้นที่ตั้งหอศิลป์ที่บริเวณสี่แยกปทุมวัน และผู้ชนะจากการประกวดแบบหอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานคร ได้แก่ บริษัท Robert G. Boughey & Associates (RGB Architects) ความพร้อมทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2539 แต่ในสมัยของนายสมัคร สุนทรเวช ผู้ว่า กทม. คนต่อมา โครงการหอศิลป์กรุงเทพมหานครถูกรื้อถอนโครงการความคืบหน้าเดิมทิ้งทั้งหมด โดยเปลี่ยนเป็นพื้นที่การค้าตามรูปแบบการใช้พื้นที่แถบนั้น และมีส่วนแสดงศิลปะไว้เล็กน้อย ซึ่งบรรดาศิลปินและคนทำงานศิลปะในหลายแขนงต่างไม่พอใจในการยุบโครงการนี้เป็นอย่างมาก และได้เคลื่อนไหวเรียกร้องมาตลอดสมัยของนายสมัคร สุนทรเวช

จากการเคลื่อนไหวเรียกร้องต่อสู้เพื่อให้มีหอศิลป์โดยเครือข่ายประชาชนและกลุ่มศิลปินที่ยาวนาน จนกระทั่งกรุงเทพมหานคร โดยผู้ว่าราชการฯ นายอภิรักษ์ โกษะโยธิน ได้เล็งเห็นความสำคัญของศิลปวัฒนธรรม และได้วางนโยบายด้านศิลปวัฒนธรรมเป็นนโยบายหลัก โดยมุ่งเน้นการสร้างความรู้ ความเข้าใจ ของเด็ก เยาวชน และประชาชนในสังคม ให้ตระหนักถึงคุณค่าของศิลปวัฒนธรรม สภาแห่งกรุงเทพมหานครจึงได้อนุมัติงบประมาณดำเนินการก่อสร้างหอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานคร 509 ล้านบาท เพื่อผลักดันให้กรุงเทพมหานครเป็นเมืองแห่งศิลปวัฒนธรรม ซึ่งหอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานคร (Bangkok Art and Culture Centre or bacc) ได้เริ่มก่อสร้างในที่ดินของกรุงเทพมหานคร บริเวณสี่แยกปทุมวัน และได้มีการเปิดโครงการหอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานครอย่างเป็นทางการ เมื่อวันศุกร์ที่ 19 สิงหาคม 2548

สถานที่ตั้ง

บริเวณสี่แยกปทุมวัน หัวมุมถนนพระรามที่ 1 และถนนพญาไทตรงข้ามมาบุญครอง และ สยามดิสคัฟเวอรี่, มีทางเดินเชื่อมต่อกับสถานีรถไฟฟ้าบีทีเอส สนามกีฬาแห่งชาติ

เวลาทำการ

หอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานคร เปิดให้เข้าชม ตั้งแต่เวลา 10.00 น. – 21.00 น. ในวันอังคารถึงวันอาทิตย์ ไม่เก็บค่าเข้าชม

การนำเสนองาน

ตัวอาคารสูง 9 ชั้น (บวกอีก 2 ชั้นใต้ดิน) โดยในตัวอาคารถูกออกแบบมาให้เป็นทรงกระบอก ซึ่งสามารถเชื่อมต่อระหว่างอาคารได้ด้วยทางเดินวน เป็นแนวเอียงขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้คนที่เข้ามาชมผลงาน สามารถชมได้ต่อเนื่องในแต่ละชั้น นอกจากนี้ตัวอาคารยังออกแบบมาให้สามารถรับแสงสว่างจากภายนอกได้ โดยที่แสงไม่แรงพอจะที่เข้ามาถึงขนาดทำลายผลงานศิลปะที่แสดงอยู่ข้างในได้ นอกจากห้องนิทรรศการที่มีอยู่หลายส่วนแล้ว ภายในยังมีส่วนที่เป็นห้องสมุดประชาชน, ห้องปฏิบัติการศิลปะ, ห้องอเนกประสงค์ 300 ที่นั่ง, ร้านค้า รวมไปถึงโรงภาพยนตร์-โรงละครขนาด 222 ที่นั่ง

ที่ข้าพได้เข้าในวันนั้นเป็นนิทรรศการชื่อว่า"ไทยเท่"ซึ่งเป็นงานศิลปะเกี่ยวกับเนื้อหาความเป็นไทย วิถีชีวิตของคนไทยในอดีต ปัจจุบัน และจิตกรรมไทยประยุกต์เพื่ออวดสายตาคนต่างชาติได้อย่างสบาย 

การนำแหล่งการเรียนรู้ไปใช่ในการเรียนการสอน

การเรียนศิลปะเราควรทำเด็กเกิดจิตนาการณ์ใหม่ๆและเทคนิคที่หลากหลาย และจำเป็นอย่างยิ่งการเรียนศิลปะไม่ควรเรียนแต่ในห้องเรียนอย่างเดียว เราควรพาเด็กไปเรียนนอกสถานที่บ้างเพระจะทำให้เด็กเกิดจิตนาการณ์มากยิ่ง และเรื่องเทคนิคต่างๆเด็กๆเห็นควรเรียนรู้จากหอผลงานหลายๆชิ้นหลายๆคนเพราะจะทำให้เห็นหลายๆแบบ ซึ่งแต่ละคนจะมีเอกลักษ์หรือเทคนิคไม่เหมือนกัน จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะให้เด็กๆไปเรียนรู้จากหอศิลป์ไม่ใช่ให้เด็กไปลอกเลียนแบบแต่จะทำเด็กเกิดการเรียนรู้เทคนิคมากขึ้นและเป็นแนวทางแนวคิดมาเป็นของตัวเองเพื่อสร้างงานศิลปะที่สร้างสรรค์ขึ้น

ข้อเสนอแนะ

จากการไปดูงานศิลปะที่หอศิลป์แห่งนี้แล้ว ทุกๆฝ่ายถือว่าดีทีเดียว

สังเกตุการเรียนการสอนผ่านสื่อในวิชาศิลปะ

สังเกตุการเรียนการสอนผ่านสื่อในวิชาศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม)

สื่อที่ใช้ในการสอน

-ตัวอย่างงาน

-วีดีโอ

-Power Point

ประโยชน์

-นักเรียนเกิดจินตนาการณ์จากวีดีโอได้

-ทำให้นักเรียนมีความสนใจมากขึ้น

-สนุกในการเรียน รู้สึกไม่น่าเบื่อ

-นักเรียนสามรถทำได้และจำได้นาน

-เข้าใจง่าย

ปัญหาและอุปสรรค

-เด็กกำหนดแสงเงาไม่เป็น ไม่รู้ว่าแสงมาจากด้านไหน ควรมีชุดเลขาคณิตจริงหรือโมเดลจริงๆเพื่อบอกทิศทางของแสงเงาจริงให้นักเรียนเข้าใจง่ายยิ่ง

ข้อเสนอแนะ

-ครูผู้สอนควรจะสาธิตหรือปฏบัติจริงเพื่อเป็นตัวอย่างให้กับนักเรียนดู เพราะวิชาศิลปะเป็นวิชาที่จำเป็นต้องปฏิบัติให้นักเรียนดูอยู่แล้ว เพื่อจะได้เข้าใจยิ่งขึ้นและได้เก็บเทคนิคต่างๆอีกมากมาย แค่สอนบนPower Point เด็กอาจไม่เข้าใจเพียงพอ